面向未来,青少年是国家发展和民族振兴的希望。如何培养一代又一代高素质的青少年,使他们成长为民族的栋梁和未来的主人翁,是素质教育需要关注和解决的重大课题。为此,我们需要从以下几个方面着手,构建完善的青少年素质教育体系。
第一,更新教育理念,转变 exam-oriented 教育为 quality-oriented 教育。这需要教育部门、学校、教师更新观念,不再以升学率、录取率作为教学质量的唯一标准,而更关注学生综合素质和核心竞争力的提升。同时,还要加强质量意识,坚持以人为本,根据学生身心特点和社会需求来制定课程和设置教学内容。
第二,创新人才培养模式,打造通识教育与专业教育并重的课程体系。一方面,要加强通识教育,拓宽知识面,培养学生的人文素养、科学精神、世界视野和社会责任感。另一方面,也要注重学科交叉与项目实践,培养学生解决实际问题和开展创新实践的能力。
第三,优化教学方法,打破知识传授的固有模式。这需要教师更新教学理念,从“传道授业”向“启发式、互动式”教学转变;并充分利用信息技术手段,采用翻转课堂、微课、慕课等新型教学模式,激发学生主动学习的内生动力。
第四,完善素质评价体系,建立鼓励创新创造的激励机制。这需要改革以考试分数为核心的评价方式,建立鼓励学生个性发展、注重过程性评价的多元评价体系,使之成为检验教育质量的重要手段。
构建完善的青少年素质教育体系,推进素质教育全面发展,是全社会的共同责任,需要家庭、学校、政府通力合作,为青少年的成长成才提供良好的土壤,使他们成长为社会发展和民族复兴的栋梁之材。
素质教育是针对应试教育存在的不足而提出来的；素质教育是指为促进学生全面发展而提出的。这样就是“素质教育”了吗？但我们仍然认为那是应试教育，为什么呢？很多时候，我们把“素质教育”等同于“全面教育”，但我们要的是“什么都学一点”的教育吗？或者说，教育的目的是什么？...
为什么要表述为“发展素质教育”？总之，只有真正落实做实大学素质教育，才能在发展素质教育方面实现真正的突破。发展全面的素质教育的思想，要贯穿于大学教育教学的全过程、各方面。教师的综合素质是实施和发展全面素质教育的基础，这也是高校的经常性、基础性工作。...
#到底什么是素质教育#《素质教育：理念与实践的深度融合》此外，素质教育还注重培养学生的社会责任感和公民意识。要实现素质教育，需要全社会的共同努力。总的来说，素质教育是一种以人为本、全面发展的教育理念。...